中２｜動詞の変化がとっさに出てこない悩み
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小さなアイテム
またひとつ誕生
中学2年生の男子生徒がいます。
英語はいろいろな単元を
頑張っているのですが
動詞の変化となると急に表情が曇ります。
現在形
過去形
ing 形。
頭ではわかっているつもりでも
とっさに出てこない。
そんな様子を見ていて
基本動詞のフラッシュカードを作ることにしました。
パソコンで一枚ずつ入力して印刷。
まずは30枚の単純作業。
教材作りは嫌いではありません。
一部色を変えたら分かりやすいかな？
やっぱりイラストは要るよね、と
その生徒の顔を思い浮かべながら
作っていると時間を忘れます。
そして数週間前から
授業の最初のウォームアップで使い始めました。
まずは動詞を見て発音から。
これは思った以上によくできています。
そして翌週。
「じゃあ今度は過去形で言ってみようか」と言ってみる。
やはり簡単にはいきません。
言えそうで言えないものもあります。
「むむっ、、、」と考え込む時間もあります。
（動詞 bring の過去形 brought とか、、、）
さらに今度はing形。こちらは驚くほどスムーズでした。
本人もほっとした顔をしています。
私も少し安心しました。
授業というと
新しいことを教える場のように
思われがちですが
実際には「できる」を少しずつ積み重ね
間にちょっと考えさせて。
生徒本人が体験するのを待ち
その体験を増やしていく
時間なのだと思います。
授業はじめのほんの数分間。
その数分が案外大事なのかもしれません。
【こちらもお読みください】
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英検結果につなげます。
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