引退後に動けない！

ここからまだまだ伸びる！！

「やりきった！」
「とうとう終わっちゃった…」



充実の毎日を送っていた
中３生は
放課後に
部活の時間がないという

急に変化した
日常にまず
戸惑います。



親側からすれば

「部活が終わったらやる気がでるはず。
それまで待とう！」

そう思いませんでしたか？


でも、実際は
”習慣”がないと
引退後も動けないことがあります。

ここで生じやすい
３つの問題とは

１つ目：
「習慣の不在」による迷い！

英語問題１問でも
単語３つでも、
寝る前に
見ておくような習慣が
もともとあったなら

まずは
変わらずその習慣を
継続すること。


それを目標に
徐々に
他へと広げるという
方法があります。


しかし”習慣”が
無い場合、、、

総じて
「まあ勉強は後でなんとかなる」

となりがちです。


もし３年のお子さんが
いよいよ中学校最後の
大会を控えて大変！

そんな時期

親御さんは
子供の精神的
それから身体的な調子を保つことに
相当な気を遣ってきていますよね。



しかし
それまでにある程度の学習を
”やっていた”
VS
”やってこなかった”
の差は当然ここまでに
生じています。

２つ目：部活ないのに
勉強できない！

２つ目は

「部活動終了！」
そこで
気持ちが途切れるのを
きっかけに

ダラダラと時間を
過ごしてしまう人が
出てくる。
ここが問題になります。



スケジュール管理って
適度な強制力が
あるほうが
うまくいくことありますね。


さて、放課後の数時間を
どう使うか

多くの子供にとって
大問題です。

３つ目：自分のレベル感が
掴めない！

手を伸ばした問題集。

・１日何ページやれば良いか迷う
・不正解の見直し方がわからない
・勉強が続かない


これらは
中学生が
勉強に取り組もうとする時に
悩みやすい部分です。



よくあるのは

「難しすぎるところから始めている」



そもそもそのレベルに
手が届いていない。
なのに応用問題を
解こうとしていることが
あります。


これを避けるには
「できる問題を一つだけ！」


軽いスタートを連続するうちに
平気な高さが
変化するのが
理想的なのですが


なかなか自分で
解析し
日々の変化を待つのは
難しいことがあります。

まずやるべきは
相談先を見つけること

この時期の燃え尽き感には
要注意！だから

「決めておくと習慣にできる」

「習慣のキープの結果、
受験で大崩れしなくなる」

私は
英語教室に来る中３生に対して

上の２つを念頭に

引退時期の前後の
学習習慣キープを
淡々と行うことにしています。


ここから
秋冬にかけた
大きな伸びの時期が
まだまだやって来ますし


ラストスパートで
どんな英語の問題にも
「崩れない」安心感って


生徒本人にとって
とても
大きな支えになることが
わかるからです。

まだ本格的な勉強には
手をつけていない方も

学校の先生なり
塾の先生に聞けることが
やはり近道にはなるでしょう。


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