「中１の定期テストでは90点でわが子は優秀！」
と思ったはずなのに
「中２で急に点が下がりました…。」

「中１ではできていたのに！」と不安なお母さんへ

今まで取れていた点数が下がる。

すると
「うちの子勉強足りていないんじゃないか。」と
心配になりますね。


まず最初にお伝えしたいのは

中学２年で英語の成績に変化が現れるのは
決して珍しいことではない
ということです。

子どもの努力不足だけが
原因ではありません。

なぜ中２で急に英語が難しくなるの？

さて、中２で英語の点が下がる最大の理由って何だと思われますか？

答えは、「感覚だけでは解けない文法」が一気に増えるから。

応用と同時に文法が複雑に

前年の１年生の履修内容では
単語を覚えてパターンにあてはめれば
ある程度の点が取れました。


そして
「何はなくとも暗記！パターンで習得！♪」

I [ am ] from Japan.
He [ is ] from Finland.
They [ are ] from Canada.

「ホラ、『am』の単語を入れ替えて！」

この方法は
親世代の私たちに
なじんだやり方なので

「ほら、こうすれば点数取れるじゃない」と
子にアドバイスしやすいということもある。


ところが中２からは
「不定詞」や「比較」、「受け身」など
日本語とは考え方が
大きく違う文法が次々と。


それを今の中学生は
英会話の中で伝わるようにと教わります。


1999年から大人と子供に
英語を教えてきた
私自身の経験では、
わからない部分は当然８割はあって

それを中長期間「寝かせておく」ことで
「あ！あのときのあれ。」
の気づきがいずれ必ず起こるもの。


けれど現代は
スピード重視。

英語が苦手になる中学２年生にとって
文法のみに「じっくり」集中し
理解につなげられる時間は
意外と少ないのです。

教科書の文章も長くなる

さらに教科書の文章も急に長くなり
覚える単語も難しくなります。

先の
「複雑化」と「スピード重視」。

加えて
「かなりの単語数」。

前年度に
「なんとなくこんな意味かな？」と
感覚で読んでいた人は

中学２年生になると
ここで一気に
「意味不明！」となってしまうのです。

英語の苦手意識をなくす！家庭でできる解決策

私の教室に駆け込んでくるお子さんも
最初は「英語の教科書なんて見るのも嫌！」

だって、
「何がわからないかも、わからない、、、」

そういう人もいます。

わ、か、る、、、


当教室ではいきなり教科書を読ませません。

やるべきことは、
ハードルを徹底的に下げた
「１分間の音のやり直し」です。

教科書は開かず、まずは１単語の「音」から

すっかり嫌いになったり
苦手になったり

「もう嫌、、、」

でも待って！

これまで見てこなかった
側面が
まだ残っていませんか？


正しい発音を本当に知ってる？

教科書の１ページ
いえ、１行も苦痛を感じる、、、

そこから離れて良いので
正しい発音を耳で聞いてマネして
口に出すことから始めます。

「読めた！」感覚を一つ作る

英語が苦手な中学生に多い

「読めない、意味がわからない。」

ああ！これは危険、、、「英語が嫌い」
ループにハマりかけています。



単語を追わせるのではなく
まずは文字１個ずつに目を向けて。

「正しい発音」が
口からでる成功体験を
１つだけ作ってみましょう！

ガチガチに固まった
拒絶反応をほぐす第一歩。


「点が取れなくなって、、、」と
中２のお子さんが

お家の方と共に
やって来ても、

この小さな「１単語の音読」で
みごと自信を取り戻します。


そして
実はそれほど嫌でも苦手でも
なかったと
気づくケースが
けっこうあるものです。


中２の夏頃に伸び悩みを感じても
まったく遅くなんかありません。

再び点数を
伸ばし始めるチャンスは
まだまだこれから〜！！

まとめ：焦らず「１日１単語」から！

英語の苦手意識をなくすのに

最初から長時間
教科書と向き合ったり

難しい問題集を買う？


中２の生徒さんが
もっと基本の部分で困っていて
土台がしっかりせずに来た場合

難しさを求めても
この先また
つまずくことになる。


それより効果があるのは、、、

まずは１日５分、

少ない単語からでOK
正しい発音で声に出すことから
スタートしてみませんか。

読めてこそ
覚える単語の意味が
実感こもったものになる。


「読める言葉」がひとつふたつと
増えていけば


英語はきっと
「楽しい教科」に姿を変えていきますよ。

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